Phoenix (AZ) – La Cámara de Comercio de Arizona se pronunció a favor de que los beneficiarios de la Acción Diferida (DACA) puedan obtener educación superior pagando matrículas como residentes, ya que estos jóvenes inmigrantes son un detonante económico.
El vicepresidente de la institución, Garrick Taylor, dijo hoy a Efe que el asegurar que más estudiantes de Arizona se graduen de las escuelas y tengan acceso a una educación universitaria o superior será lo mejor para el estado.
«La Administración y el Congreso deben buscar un terreno común para asegurar el estatus legal de los beneficiarios de DACA y permitirles continuar con la educación posterior», expresó.
Agregó que la opacidad sobre el tema ha llevado que «personas en este país que están listas para contribuir económicamente» se encuentren «atrapadas en un limbo legal».
Taylor opinó en la misma línea que el presidente de la Cámara de Comercio estatal, Glenn Hamer, quien el jueves estimó que lo mejor para el estado y la comunidad empresarial es brindar oportunidades a los beneficiarios de DACA.
El titular de la institución manifestó que si el Congreso no puede resolver la situación de los «soñadores», como se conoce a los jóvenes indocumentados amparados por DACA, instó a los votantes de Arizona a reconsiderar una ley que les permita pagar matrículas como residentes estatales.
«Es preferible una solución federal que ofrezca certeza sobre la cuestión de la residencia en el estado para fines de matrícula, en lugar de una combinación de políticas de estado por estado», comentó Taylor.
El vicepresidente señaló que la inacción federal ha llevado a los estados a tratar de resolver el problema por su cuenta, en lugar de que desde Washington se alcance una solución duradera y bipartidista.
«Si encontramos una manera para que los estudiantes elegibles para DACA aseguren la educación superior aumentamos sus posibilidades de obtener buenos empleos y lograr una mayor movilidad ascendente», insistió.
Hamer señaló que Arizona tiene el objetivo de que el 60 % de sus estudiantes obtengan un certificado o título de educación superior para el año 2030.
